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　　教育深刻影响着一个人的成长，其中，教师是决定教育质量的最重要因素，但有一个重要条件是：拥有一个利于开展教育、环境友好的教育空间。

　　关于脑科学与教育直接相关的研究表明，教育环境对脑有重要影响。学习是脑不断接受外界刺激，建立更丰富的神经连接的过程。适宜学习的教育空间为大脑提供良好的刺激，让神经细胞的树突变得丰富，突触数量增加，进而增强突触功能，有利于形成有效的神经环路，从而能够更积极的与外部环境融合、产生互动。

　　教育空间是支持教育发生的环境，为学习的过程提供氛围条件，对最终的教育效果有着重要影响。

　　教育空间的物理环境，如光线、色彩、温度等，会给教师和儿童的生理与心理带来不同感受，将直接影响教育活动参与者的身心体验和情绪状态。

　　教育空间的多样性和丰富性可为大脑提供更多元的信息刺激，有利于思维能力与智力水平的提升。创建适合多元智能培养的空间组合和环境因素，有利于促进儿童多种智能均衡发展。

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　　学前教育阶段是人生受教育的起始点，对于这个阶段的孩子来说，有很大一部分的学习不局限于在幼儿园的课程中，还包括在幼儿学习生活环境中完成学习。儿童的学习可以是即兴的，也可以是就地开展的；学习能够通过互动合作完成，也可以独自探索完成；即我们常说的：儿童的玩耍也是一种主动学习。因此，创建利于儿童发展的教育环境，首先需要将目光聚焦在孩子身上，创造一种以孩子为中心，利于孩子与人互动、与环境互动的场所。

　　由于不同幼儿园的教育理念、教育方式不一样，幼儿园往往会围绕教学内容特色进行教育空间的设计，所以各个园所呈现出各具特点的功能教室、室内外空间等设计。就目前幼儿园常见的功能教室种类来说（美术室、音乐室、舞蹈室、木工室、陶艺室……），园所的空间设计通常取自于传统教学的需求，是复述教学赋予的规定表达，缺少从当代儿童生活中散发出来的气息。孩子在使用环境时，察觉不到特别的兴趣点和吸引力，从而也难以产生由兴趣引发的探索内驱力。

　　儿童是教育空间的使用者和主体，未来教育空间的设计遵循“以人为本”，必然要聚焦儿童，创造一个注重儿童舒适健康，吸引教师与儿童一起思考、交互、合作，具有人文教育性，利于儿童安全主导游戏的友好环境。

　　儿童通过感官来了解和学习丰富的世界，未来教育空间的设计要围绕“多元融合”展开。儿童在每日的翻滚、攀爬、跑跳、触摸中，藉由着所见、所闻、所感、所接触的每一次体验来向世界学习，环绕儿童周围的每一个设计都在悄悄影响着他们的感知和思考。

　　教育空间的功能性布局从儿童的日常动线入手，整合感官学习的特点和兴趣点，考虑多与自然融合，与社会融合，与实践融合，与校园文化融合，将多样性、可变化的元素通过定制、组合在一起。

　　同时，校园是不断成长发展的，在空间规划阶段就纳入师生的参与，注意保持空间的灵活性，预留出一定留白，为将来技术与空间结合的升级和调整预留余地。

　　为了更好地保护孩子们的身心健康，让教室家具更安全环保，让孩子们能有一个健康舒适的学习环境。伟森盛业家具有限公司专注研究未来教室空间解决方案，为您提供学校家具整体规划，为众多大中小学提供环保、安全、舒适的学校家具。返回搜狐，查看更多